У «Джерелі» кажуть: «Що більше ми працюємо, то більше живемо»

    Для кожного освітянина школи-інтернату  нинішнє життя диктує використовувати справжній смолоскип, який необхідно тримати так високо над головою, щоб  він  став неоціненним дороговказом в реаліях  сьогодення.

    Щоб переоцінити  своє  розуміння  того, як  підготувати  молодь  з  особливостями  розвитку до освітнього процесу  та  життя у  прифронтовому  регіоні, наприкінці  березня педагоги «Джерела»  на черговій  онлайн нараді  обговорили  особливі  завдання, плани, ідеї  освітнього  процесу.

    Ключовими питаннями педагогічного віче були: 

  Що унікального маєте ви, щоб онлайн навчання було успішним?(Шокарєва О., Перегда С., Кузьменко С.)

Як ви застосовуєте ідеї та принципи дистанційного навчання до свого професійного життя?   (КрохмальН., керівники ТГ, голови ШМО)

 Які ви надихаєте інших знайти персональний стиль в освіті?   ( Жук О.)

Які дії будуть частиною вашої професійної майстерності, щоб сформувати ідентичність учня?  (Сапальова Н., Панфілова Г.)

Чи спроможні ви зробити крок уперед, не стояти осторонь і бути поруч з учнем на складних життєвих перехрестях? (Куртяник А., Драєвська С.)

Чи зосереджуєте ви увагу на найвищих пріоритетах і говорите «ні» тим завданням, темам, які  не сприяють задоволенню основних потреб учнів? (Шаповалова Н., Флюр Ю.)

Тож, стратегічні наративи методичної наради переконали кожного учасника покращити усі аспекти своєї професійної діяльності.

Наприкінці  хочеться процитувати слова директора школи-інтернату «Джерело» Олександра Нішенка: «Ми не можемо дозволити собі розслаблятися й сподіваємось на те, що знайдемо найкращі шляхи, які відкриють свою цінність і власний потенціал кожного учня. Вони гідні кращого. Вони гідні надії. А ми, педагоги,  батьки,  керівники освітніх інституцій цю надію невпинно наближаємо».

«Джерело» живе,  «Джерело» працює,
 «Джерело» перемагає

           Сяйво прийдешніх свят та Новорічний бонус – педагогічна рада, яка відбулась 4 січня, дозволила освітянам «Джерела»  подискутувати за дистанційним круглим столом, обговорюючи проблему «ХАБ дистанційного навчання дітей з ООП: від надпотужних викликів – до креативних рішень».

Також на порядку денному засідання педагогічної ради розглядалось питання щодо стратегії розвитку закладу освіти на сучасному етапі. 

Промовці та незалежні експерти активно артикулювали нагальні проблеми та перспективи реновацій освітнього закладу.

Тож, «Джерело» має свою дорожню карту! Отже, ми впевнено рухаємось вперед!

 

ДОСВІД ПЕДАГОГІВ "ДЖЕРЕЛА "

 ДОСВІД ПЕДАГОГІВ "ДЖЕРЕЛА "- в основу реалізації освітніх дій наперекір перешкодам і труднощам.

                 "Джерело " нібито не літає...

А крила має... А крила має!

Освітяни "Джерела "живуть без еталонів, дивлячись на світ широко відкритими очима.  Вони не тільки навчають дітей з особливостями розвитку,  а й досліджують форми, методи освітнього процесу,  накопичують досвід роботи з дистанційного навчання. 

...І золотий промінь Міжнародної виставки "Інноватика в сучасній освіті -2023" знову осяяв незламну школу "Джерело ".

Отримання престижної нагороди за науково-експериментальну роботу з теми "ХАБ дистанційного навчання дітей з особливими освітніми потребами : від надпотужних викликів - до креативних рішень " не тільки окрилює педагогічний колектив, а й спонукає до нових   творчих пориваннь та злетів.

 Віримо, що  "Джерело" й надалі залишатиметься в авангарді спеціальної освіти. А наступні наукові дослідження допоможуть дітям з психофізичними порушеннями успішно інтегруватися в соціум навіть у найскладніших життєвих ситуаціях.

Практичні доробки освітян «Джерела» - на розбудову освітньої науки

       

 Під час дії воєнного стану педагогічна спільнота школи-інтернату "Джерело" не залишилася осторонь вирішення питань дистанційної освіти і зробила свій внесок у розбудову нових підходів до освітньої науки.

                Педагогічний колектив освітнього закладу накопичив фахову скарбничку матеріалів досвіду роботи з учнями, які мають порушення розвитку, у дистанційному форматі в умовах форс-мажорних ситуацій. У пріоритеті стало створення дієвого методичного забезпечення для ефективної реалізації завдань дистанційної освіти (візуальні елементи, мультимедійні презентації, ментальні мапи тощо), що мало позитивний вплив на формування мотиваційного підгрунтя, розвиток пізнавальної діяльності дітей з особливими освітніми потребами, забезпечувало результативну комунікацію і взаємодію в інтерактивному форматі навчання. Педагоги системно включали до внутрішньої системи забезпечення якості освіти механізми моніторингу та контролю ефективності дистанційного навчання: відстеження регулярності синхронної взаємодії; формулювання в учнів навичок самоконтролю, вивчення думки учасників освітнього процесу щодо недоліків і труднощів у навчанні, глибокий аналіз яких опосередковано дав змогу побудувати стратегію покращення якості освіти.  Репрезентований матеріал  досвіду роботи педагогів опрацьований та оформлений у вигляді освітнього ХАБ(у),  який розміщений на оновленому та модернізованому сайті освітнього закладу «Джерело».

      Керуючись інноваційними матеріалами ХАБ(у), творча група у складі Крохмаль Наталі, Шокарєвої Олени, Перегуди Світлани, Циганок Юлії підготувала конкурсну творчу роботу з актуальної теми  «Організація дистанційного навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах форс-мажорних обставин», яка була представлена на Обласній виставці «Освіта Запорізького краю-2023».

І ось, наприкінці серпня надійшла приємна новина з Департаменту освіти і науки Запорізької обласної державної адміністрації – творча робота освітян «Джерела» виборола призове перше місце. Тож, тримаємо освітній фронт !

 

"Джерело" працює попри форс-мажорні негаразди!

     Освітяни школи-інтернату вчилися та продовжують вчитися в нових умовах життя: дехто під щоденні звуки сирен у рідному місті, дехто за кордоном, дехто на тимчасово окупованих територіях.

    Ні депресія, ні тривожний стан під час війни не завадили освітянам «Джерела» розібратися як впливає війна на ментальне здоров’я здобувачів освіти і як правильно адаптуватись до неї у новому навчальному році.

    Нарада, яка відбулася 21 серпня 2023 року в режимі онлайн навчання, сприяла діловій активній комунікації, популяризації інформаційних аспектів дистанційного навчання, виокремленню ключових аспектів освітнього процесу під час дії воєнного стану. Були опрацьовані нормативно-правові акти в умовах форс-мажорних обставин та окреслені шляхи компенсації «освітніх втрат».

     Така зустріч у черговий раз продемонструвала якісну підтримку кожного учасника щодо вироблення механізмів адаптації, щоб продовжувати навчання дітей з особливими освітніми потребами в дуже складних ситуаціях, а головне – зберегти фізичне та психічне здоров’я учнів і педагогів, здолавши наслідки кризи під час дії воєнного стану.

Ми сильні!  Ми обов'язково переможемо!!!

Черга денна

 «Джерело»  міцно тримає девайс-фронт

                Ну що б, здалося, ноутбук…

Девайс, комфорт і більш нічого…

А  серце  б’ється-ожива,

Як їх відчує!

І мрії  ті,  і ті девайси

Ідуть  «між  люди»!...

Перефразовуючи   слова Тараса  Шевченка,  освітяни комунального закладу «Запорізька спеціальна загальноосвітня  школа-інтернат  «Джерело»  щиро   радіють  оптимізації  цифрового  простору,  який сприяє  розвитку  і  самовдосконаленню  дітей  з  особливими  потребами.

І  попри  воєнне  лихоліття  в  період  великодніх  свят  приємні  сюрпризи  ніхто  не  відміняв.  За сприяння Фундації Олени Зеленської у межах ініціативи Глобальної бізнес-коаліції для освіти (GBC-Education),  проєкту «Цифровий актив для України» компанії HP,  Microsoft (https://zelenskafoundation.org/news/noutbuki-vchitelyam-vid-kompanij-hp-i-microsoft-za-spriyannya-fundaciyi-oleni-zelenskoyi )   

  школа-інтернат  отримала 5 ноутбуків  для забезпечення  роботи       педагогічних працівників, які  навчають  школярів 5-6 класів із порушеннями  розвитку за програмою  НУШ з використанням дистанційних  технологій.     Щиро вдячні першій леді, партнерам, Департаменту  освіти і науки Запорізької обласної державної адміністрації за злагоджені зусилля щодо підтримки якісного освітнього середовища в школі і надану вчителям і учням можливість реалізувати свої мрії, ідеї та прагнення.

Віримо,  отримані багатофункціональні  пристрої, що вкрай необхідні вчителям, які,  всупереч усім перешкодам, навчають і виховують дітей із порушеннями розвитку, допоможуть забезпечити більш якісний освітній дистанційний процес.

               Головне  завдання вчителя – зробити все можливе, щоб освітній процес тривав, а  освіта була спроможною задовольнити потреби учнів. Адже доки діти вчаться, а вчителі навчаються, в України є майбутнє!

Зустріч віч-на-віч у «Джерелі»

 

Нове покоління  суттєво  відрізняється від старших  поколінь і  тому  потребує  нових  стандартів  у  навчанні. Ми прагнемо виховувати молодь та задавати вектор змін в Україні. А для того, щоб нове покоління відповідало вимогам сучасного світу і змогло відстоювати загальнодержавні цінності, необхідно сформувати в нього й нові сучасні компетентності.

А чи працює «Джерело» вже сьогодні за стандартами Нової української школи? Ствердно відповісти на це запитання дають змогу узагальнені ознаки навчання в початковій школі «Джерела»: ранкові зустрічі педагогів з дітьми, впровадження технологій інтегративного навчання, проєктної, експериментально-пошукової діяльності, використання емпіричного досвіду здобувачів освіти, новий формат оцінювання успіхів школярів і, головне, - створення оновленого освітнього середовища.

Зараз заклад освіти стоїть перед викликом реалізації реформ НУШ у базовій середній загальній освіті.

Цікавий, відкритий та плідний формат спілкування педагогів у межах проведення круглого столу з теми «Формула НУШ – в реаліях сьогодення» став мотивацією до налагодження ефективної взаємодії між учасниками освітнього процесу, усунення можливих проблемних ситуацій в навчанні школярів п’ятих класів та допоміг окреслити подальші кроки щодо професійного зростання педагогів і створення комфортних умов для навчання дітей з особливими освітніми потребами.

Метою круглого столу стало:

·      Виокремлення  рафінованого  продукту щодо впровадження  ідеї НУШ освітянами початкової школи «Джерела».

·      Ознайомлення з генерацією  нових  ідей  щодо НУШ у  закладі  загальної  середньої  освіти  ІІ-ІІІ ступенів.

·      Формування  уявлення  про випускника НУШ, який здатний  до успішної  соціалізації  в  нове  сучасне  суспільство.

У ході засідання круглого столу освітяни початкової школи поділилися узагальненим досвідом роботи в умовах вимог НУШ з метою передачі естафети нових змін до середньої школи.

Вчителі майбутніх 5-х класів сформулювали головні теоретичні вимоги до навчання у вигляді цікавої та інформативної презентації.

Були  розглянуті і опрацьовані головні принципи навчання здобувачів освіти в нових умовах.

Функціональна розмова містила в собі відповіді на важливі питання :

-       Як подолати освітні труднощі в осіб з ООП.

-       Які мають бути рівні підтримки в освітньому процесі дітей з психофізичними порушеннями.

-       Яким чином адаптувати та модифікувати навчально-методичне забезпечення для дітей із порушеннями розвитку.

 

А творче, дружнє креативне освітянське коло «Джерела», опановуючи проблеми шляхом використання неординарного інструментарію, відчувало себе єдиним механізмом, здатним  повноцінно реалізовувати новітні ідеї.